5 GRADO TEMA 4: "LOS AUTOMATAS MECÁNICOS"

 

Los autómatas y los mecánismos 

La palabra autómata, viene del latín, automăta, y este del griego, αὐτόματα que se refiere a "inventos mecánicos, que mueven por sí mismos".

El escritor Filón de Bizancio que vivió en el mundo antiguo en Grecia hace 2000 años, registro en sus libros el invento de un dispensador de bebidas, “una sirviente mecánica, sostenía una jarra de vino en una mano, cuando las personas ponían una copa en la otra mano, el peso de la copa activaba un mecanismo, este movimiento ejercía presión sobre un sistema hidráulico,  que activaba el movimiento mecánico, del brazo que sostiene la jarra y el autómata llenaba así la copa de vino.


El ingeniero y matemático griego, Herón de Alejandría creo un teatro mecánico, con poleas, levas y un contrapeso como motor.

Teatro mecánico de Herón 


Leonardo Da Vinci 1452-1519, ingeniero e inventor diseño varios artefactos autónomos, entre ellos se encuentran:
Un caballero mecánico, para defender las torres de los castillos que poseía, sus movimientos se ejecutaban con poleas, cuerdas y engranajes y un contra peso como motor.

Autómata de Leonardo Da Vinci

En Europa junto en el siglo XVIII (1700) con los avances de las tecnologías de la relojería mecánica, se inventaron numerosos autómatas mecánicos.

En los siglos XVIII y XIX, (1700-1800) en Japón se fabricaron unos autómatas mecánicos, con sistemas de engranajes y resortes metálicos, llamados “karakuri”, que traduce r como “aparatos mecánicos para producir la sorpresa en una persona”y se distinguían tres tipos de figuras: las “Butai Karakuri” que se usaban en el teatro, las “Zashiki Karakuri” más pequeñas y con las que se jugaba en las habitaciones y las “Dashi Karakuri” que se utilizaban en las festividades religiosas.




Los operadores tecnológicos 

LAS LEVAS:

Una leva es un mecanismo que permite transforma un movimiento de rotación en un movimiento lineal alternativo. (movimiento repetitivo hacia arriba y hacia abajo o hacia delante y hacia atrás).


Partes de una leva 
Según la forma que se diseña de la leva, realizará un movimiento u otro, podemos decir que el movimiento mecánico que ejecuta este mecanismo “se programa en la forma de la leva”.

Proyecto "Mi autómata"

Observa el siguiente video: 


Materiales  para construir mecanismos  con una leva 

Tijera -cartón- lápiz-plásticola- transportador- dos varrillas de madera tubular y una caja de zapatos. 

Paso 1:
Medir sobre una base de cartón un círculo de 8 cm de diámetro.
Debajo de este círculo dibuja otro círculo de 4 cm de diámetro.
Paso 2:
Marca dos línias para unir los dos círculos y luego recorta la forma.

Copia la forma 2 veces y pega las 3 levas una sobre otra.

Paso 3: 
Pasa la varilla de madera tubular, por el eje de rotación del círculo más grande ,de la leva y pegal eje de ambos lados de la leva. 



Deja secar la pieza ,hasta que la varilla (eje) se fije en la leva.
Construcción de estructura y seguidor

Paso 4:
Corta una base de cartón (base del seguidor), debe ser más chica que el interior de la caja.

En el centro la base del seguidor construye con cuatro piezas de cartón, un soporte para sostener una varilla tubular. 
Ejemplo de autómata con este mecanismo: "gato que saluda".

Podes pensar , crear y hacer, con este mismo mecanismo, otro personaje, si te animas. 

Construcción de manivela:  

En el extremo del eje de rotación de la leva (varilla tubular)  , construye "una manivela" para hacer girar la leva. 







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5 GRADO TEMA 3: "LOS OPERADORES TECNOLÓGICOS"

 

Los operadores tecnológicos 
Los operadores tecnológicos” llamados “mecanismos” permiten transmitir y/o transformar fuerzas y/o movimientos.
Las poleas como operadores de transmisión y transformación del movimiento.
PARTES DE UN MECANISMO DE POLEAS:
POLEA MULTIPLICADORA DE VELOCIDAD:La polea más grande transmite el movimiento a la polea pequeña ,este mecanismos multiplica la velocidad y disminuye la fuerza.
POLEA REDUCTORA DE VELOCIDAD : La polea más pequeña transmite el movimiento a la polea grande,este mecanismos reduce la velocidad y aumenta la fuerza.
POLEAS IGUALES : Dos poleas del mismo diámetro se transmiten la misma velocidad y la misma la fuerza.
POLEAS INVERTIDAS : cuando invierte el transmisor (correa) se trasforma el sentido de giro de los ejes.

Proyecto : "CARRUSEL MECÁNICO"
RESOLVIENDO PROBLEMAS MECÁNICOS 
Observa los ejemplos , e intenta resolver los problemas para construir un CARRUSEL con poleas, recuerda que necesitas un mecanismo que reduzca la velocidad, para que la calesita gire lento. 
OBSERVA  LAS IMÁGENES  Y LEE LAS SUGERENCIAS 
SUGERENCIAS: 
- CON LA CAJA DE ZAPATOS CONSTRUÍ LA BASE QUE SOPORTE DE LOS MECANISMOS.
-TODAS LAS DEMÁS PIEZAS;  POLEAS, SOPORTE DE LOS EJES, CALESITA  Y PERSONAJES CONSTRUIRLAS CON LA CAJA DE PRODUCTOS, (LOS TAMAÑOS DE LAS PIEZAS LOS DECIDÍS VOS ).
-LOS EJES Y LA MANIVELA CONSTRUIRLOS CON LOS PALITOS.
- LA CORREA CON LANA O CORDEL

Herramientas e instrumentos de medición necesarios  : tijera , regla y transportador 
POLEA GRANDE : MIDE Y RECORTA  2 CÍRCULOS  DE 8 CM DE DIÁMETRO Y 3 CÍRCULOS DE 6 CM DE DIÁMETRO.
POLEA CHICA:  MIDE Y RECORTA  2 CÍRCULOS DE 6 CM DE DIÁMETRO Y 3 CÍRCULOS DE 4 CM DE DIÁMETRO   
SOPORTE DE EJES:  6 CUADRADOS DE 3 X 3 CM (3 para cada eje) 


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5 GRADO TEMA 2 : “LA TECNIFICACIÓN DE LOS ARTEFACTOS"

 

Tema “La tecnificación de los artefactos”

La mejora de las herramientas y maquinas.


Partes de las herramientas
Mango: zona de control de la herramienta Nexo: zona de unión entre el mango y los actuadores de las herramientas. Actuador: Zona de la herramienta que realiza una acción (cortar, mezclar etc.) Los nexos de las herramientas pueden ser fijos o móviles. Los nexos móviles cuentan con mecanismos.

Los gestos técnicos: son las acciones y movimientos que realizamos con el cuerpo para manejar y controlar las herramientas e instrumentos
y máquinas.

Gestos técnicos para batir con diferentes tecnologías

MEJORANDO LAS HERRAMIENTAS

El tenedor: No es una herramienta diseñada para mezclar, la función de su actuador es otra, aunque nos sea útil para mezclar algunos materiales.

Batidor manual:Alguien diseño una herramienta específica para mezclar, que llamamos “batidor”, la forma de su mango y actuador se diseñaron, para que copie mejor los gestos técnicos que las personas realizan al batir.

Batidor mecánico:Para batir de forma más eficiente alguien mejoro esta herramienta incorporando mecanismos llamados engranajes, que permiten que aumentar la velocidad de los actuadores del batidor y realizar esta tarea en menor tiempo. Batidor eléctrico:El batidor mecánico, se mejoró aún más, incorporándole un motor, los mecanismos siguen siendo los mismos, pero el movimiento de rotación ya no lo realiza la persona, es generado por un motor.



Otro ejemplo de mejora de tecnologias para realizar teareas como "lavar la ropa".



INGRESA A ESTE JUEGO Y CONTESTA LAS PREGUNTAS:


5 GRADO TEMA 1: "LA DIVISIÓN DE LAS TAREAS"

 


Tema : La división de la tareas ¿Qué es una tarea?

Definiciones:
Tarea: Actividad que realiza una persona para alcanzar un objetivo.
Se realiza dentro de la organización de un trabajo específico.

Es una parte de ese trabajo o actividad
Puede repetirse más de una vez
En el mundo del trabajo las tareas se dividen desde hace muchos tiempo para obtener los siguientes beneficios
Aumento de la productividad (producir más productos)
Aceleración de los tiempos de producción(realizar tareas más rapido).
Obtención de ganancias económicas 

En las fabricas , se crearón las lineas de montaje, en donde todas las tareas para fabricar un producto se dividen entre diferentes trabajadores que solo realizan una tarea con la ayuda de herramientas y máquinas.
                     Observa la imagen



TALLER GRÁFICO DE PRODUCCIÓN DE ANOTADORES.
  • DIVIDÍ  Y ORGANIZA TODAS  LAS TAREAS CON LA FAMILIA EN CASA.

PROCEDIMIENTO: 






Mira estos videos para hacer origamis con cartulina o papel glase ,hace el que te guste y pegalo en las tapas de tus anotadores.



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4 GRADO TEMA 4 : "DÁNDOLE FORMA A LOS MATERIALES"

 TEMA: "Dándole forma a los materiales"

Materiales flexibles : El arte de la cestería es anterior la creación de las técnicas del tejido, pueblos de todo el mundo desde la prehistoria, usaron fibras vegetales, para crear recipientes y recolectar frutos silvestre, madera , agua y otros elementos.
Los pueblos agricultores mejoraron las técnicas de la cestería y crearon canastas para recolectar cosechas, transportar alimentos, madera, portar niños, construir barcazas para la pesca, bandejas y otros objetos.



Los pueblos originarios de Latino américa practicaban la cestería utilizando fibras vegetales de las regiones en las que habitaban.

El pueblo, Querandí, Mapuche y Yamana se destacaron en este arte.




MARI MARI - HOLA

MAPUCHE


Cestería Artesanal MAPUCHE 



PROYECTO "ECO-CANASTA"

Vamos a utilizar bolsas ecológicas como material flexible.

Consejo ecológico: Para reciclar una eco bolsa es importante seleccionar las que ya no se pueden reutilizar , porque están dañadas, (desfondadas o sin manijas).

MATERIALES :
NOTA: SI NO TENÉS ABROCHADOR PODÉS PEDIRLE A UN ADULTO QUE TE AYUDE HACER PUNTADAS CON AGUJA Y HILO EN DONDE VAN LOS BROCHES.
PASO 1: 
MEDIR Y CORTAR 8 o MÁS TIRAS DE 30 CM DE LARGO X 3 CM DE ANCHO (URDIEMBRE).
MEDIR Y CORTAR 8 o MÁS TIRAS DE 50 CM DE LARGO X 3 CM DE ANCHO (TRAMA).

CUANTAS MÁS TIRAS FABRIQUES MÁS GRANDE SERA TU CANASTA.
PASO 2:
ABROCHAR  TODAS LAS TIRAS DE 30 CM A UNA DE 50 CM
PASO 3: 
VAMOS A ENTRELAZAR LAS TIRAS DE 30 CM (URDIEMBRE ) CON LAS DE 50 CM (TRAMA) COMO MUESTRA LA IMAGEN.

PASO 4 : 
UNA VEZ ENTRELAZADAS TODAS LAS TIRAS ABROCHO LA ULTIMA TIRA DE 50 CM .
PASO 5 :
UNIR LOS EXTREMOS DE LAS TIRAS DE 50 CM
PASO 6 : CON ALGUNAS TIRAS AGRÉGALE CORREAS PARA COLGAR LA CANASTA DEL BRAZO.




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4 GRADO TEMA 3 : "LAS PARTES DE LAS HERRAMIENTAS "

 TEMA: LAS PARTES DE LAS HERRAMIENTAS 

Mango: zona de control de la herramienta

Nexo: zona de unión entre el mango y los actuadores de las herramientas.

Actuador: Zona de la herramienta que realiza una acción (cortar, mezclar etc.)

Los nexos de las herramientas pueden ser fijos o móviles.

Los nexos móviles cuentan con mecanismos.



1) Juga el juego cuestionario



4 GRADO TEMA 2 : TAREAS CON HERRAMIENTAS

TEMA : 

"TAREAS CON HERRAMIENTAS "

LEE ATENTAMENTE LA EXPLICACIÓN:

El uso de herramientas nos hace más fácil realizar las tareas, hay muchas familias de herramientas, según las tareas que tengamos que realizar, por ejemplo:

Una de las herramienta más importante del oficio de los estilistas (peluqueras y peluqueros) es "la tijera".

La tarea de los estilistas es "cortar el pelo" y usan varias tijeras diferentes, según las técnicas para hacer distintos cortes de pelo.

Estas tijeras tienen una forma especial para que los estilistas realicen "sus gestos técnicos" para cortar el pelo (los gestos técnicos son los movimientos que hacen con las tijeras). 



JUEGA A ESTE JUEGO DE COINCIDENCIAS


HACE COINCIDIR EL GESTO QUE REALIZAN LAS PERSONAS CON LA HERRAMIENTA CORRECTA. 



4 GRADO TEMA 1 : ¿QUÉ ES UNA TÉCNICA?

 

TEMA: ¿Qué es una técnica?

Una técnica es un conjunto de procedimiento que se utilizan como medio para lograr un objetivo.

Explicación:

Las técnicas son las formas ordenadas en las que realizamos acciones, para realizar algunas técnicas usamos nuestro cuerpo y también creamos o utilizamos herramientas para realizarlas.

Hay técnicas que realizamos sin herramientas y otras requieren de herramientas.

Ejemplo de técnica: Hay una técnica para lavarse las manos para prevenir el contagio del virus llamado coronavirus

Observa el video


PROYECTO : TAPA BOCAS CASERO RECICLANDO BOLSAS ECOLÓGICAS 

Observa las técnicas que se enseñan en el video y realiza tu propio poyecto.



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